六年级数学基础差怎么补救

小学阶段，孩子答错题的原因一部分是因为基本概念掌握不牢，还有一大部分原因是因为题目本身设置的“陷阱”，而孩子并未认真审题、马虎答题所造成的。题目本身是道“送分题”，结果还是答错，平白丢分。那么六年级数学基础差怎么补救呢？

六年级数学基础差怎么补救？

1、学会摆脱学习困境

如果孩子六年级成绩不理想，那么家长一定要重视。认清现实，同时寻求方法摆脱学习困境。早点行动就不至于后面的被动，比如上学期学期结束后学习成绩没有改观，那么就该思量孩子的学习方法、习惯是否得法，可以在必要时尽快请外援或家长亲自下场辅导。时间点上可以是平时，也可以是相对比较自由的寒暑假。尤其是暑假，时间较长，非常适合查漏补缺和弯道超车。

2、充分利用复习时间

家长要想解决孩子小学数学的知识点遗漏。一般在校时老师都会有系统的复习。先大面积撒网，然后局部查漏补缺，尤其是计算能力要确保准确度和一定速度。基础差的孩子在此时间段内要狠下功夫才好，付出超出一般人的努力，这样才有可能赶上。否则迁延日久，只能使问题更加严重，影响更大。所以家长一定要抓住孩子的复习时间，高效利用，成绩也会有显著上升。

3、养成规范答题习惯

孩子在读题的过程中，要养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式，比如直线和曲线。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

六年级数学基础差的原因：

1、没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

2、受到情绪困扰

现在孩子与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是孩子的自我情绪的爆发点。无论哪件事都可能引发孩子的消极情绪或者快乐情绪。消极情绪产生时，会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，孩子就没有办法去学习。

3、没有学习兴趣

孩子学习的规律不是学不进去便咬牙硬挺，而是让孩子在学习中找到快乐。如果孩子怀着痛苦的心情去学习，大脑细胞处于抑制状态。孩子在学习上找不到快乐的时候，家长越对孩子进行批评打骂，越会加深孩子学习的痛苦。