初二成绩好会决定初三成绩也好吗

一般初二年级成绩好的学生，初三年级也不差。如果差明显是遇到困难或分心的事。初三学习内容很多，深度难度增加了。和初一初二不一样。学习时间、听课主义、自觉性、学习方法等都需要提高。

初二成绩好会决定初三成绩也好吗？

1、初二年级仅是初中生活的一半

很多老师认为初二这个阶段是分水岭，其实分水岭在任何时间段都有可能出现。哪怕是初一年级的上学期，也有可能出现分水岭，有一部分学生适应了初中学习的节奏，上去了；另一些学生不能适应初中生活，下来了。即便出现了分水岭，也不是一成不变的，在主观因素和客观因素的共同作用下，滑下来的学生也有可能再次崛起的。

2、初三一模很重要

初三一模复习阶段是对整个初中所学的知识进行一次系统地回顾复习，当然生物和地理除外，一模复习不仅对语数外理化政史等7门课程进行复习，还要对理化生实验、信息技术、美术、音乐等进行训练。通过一模复习，有些名不见经传的学生可能会异军突起，后来者居上。有些平常看起来学习成绩还可以的学生有可能出现相对的下滑，这些现象都非常正常。

3、不努力就会被超越

大概率是会的，初二成绩优秀的孩子，升入初三以后还能继续保持这种优势。因为初二所学的内容，就是中考的重要考点。虽然，孩子在初三，还要学习一些新课。但是新课并不多，而且与初二所学的内容息息相关。只要孩子能牢固掌握初二的知识点，就能轻松学会初三的知识点。

初二成绩好初三一定好吗？

1、初二成绩优秀的孩子，升入初三以后还能继续保持这种优势。因为初二所学的内容就是中考的重要考点，虽然，孩子在初三还要学习一些新课，但是，新课并不多，而且与初二所学的内容息息相关。只要孩子能牢固掌握初二的知识点，就能轻松学会初三的知识点。

2、中考的成败并不与孩子的平时学习成绩完全挂钩，有些孩子平时学得不错，一到考试，尤其是举足轻重的考试，就会异常紧张，进而导致发挥失常。

所以，孩子的心理素质情况也会影响到中考的成败，家长不可忽视这方面的教育。一方面要引导孩子正确看待考试，不要只关注考试成绩，而忽视了考试结束后的分析总结，只要把错题都搞明白了，哪怕没有考好，也能收获满满

3、要培养孩子的抗挫败能力，遇到困境要勇敢面对，积极寻找解决方法，哪怕屡屡失败，也要反复尝试。只要孩子有锲而不舍的精神，哪怕在初二阶段的学习成绩一般，经过中考前紧锣密鼓地复习备考，也有可能大幅提高学习成绩，考上理想的学校。

孩子在初三要怎么学才能提高成绩？

初一初二的学习相对轻松，到了初三心理压力大了，影响学习，其实这些问题，都是普遍存在的，要让孩子放轻松，多运动锻炼，同时要提高学习的专注力，不要被外界因素所影响。

为什么初一初二成绩好初三成绩不好?

1、对学习产生厌倦

如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。低年级的时候，同学们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，所以，他们才会更多的依赖老师和家长，认为老师和家长说的话都是对的，都应该听。升入初三以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？放在学习上就变成了：我为什么要学习？学习不好又能怎么样？

2、初三力不从心

有些初中生，初一初二成绩好，是因为使上了全身的力气。他们每天学习到深夜，周末还要上各种补习班。短期来看，这个效果非常明显，他们的学习成绩上去了，但长期来看，这种学习方式很不适合打持久战。等到了初三，他们会感到身体被透支、极度疲乏，加上之前机械式的学习无法锻炼思维，造成归纳总结能力较低，学起来特别费劲。

3、缺乏举一反三的意识

有心的父母会发现，孩子在初中前阶段的时候，成绩还算理想。各门功课，能够考到接近满分的成绩，为何初三，成绩却一而再地下滑呢？

为什么孩子初一初二成绩好初三却下滑？

不论是初一还是初二，学习都是有规律可遵循的，很多同学上了初中之后像打了鸡血一样，拼命地刷题，但效果并不好，就是因为没有抓住学习的规律。但刷题要有正确的刷法，不是看量而是看质，而在刷题之前，还有很多工作是需要去做的。

孩子初一初二成绩好初三下滑怎么办？

1、反思总结

很多同学上完课后就开始做作业，很少去思考今天老师讲的这些内容与此前的内容有什么联系，很少去分析今天讲的这些公式的适用范围是什么，在哪种情况下用这个公式，在哪种条件下用那个公式。结果就是虽然很着急的去完成作业，但用时并不短，正确率也不高。

2、整理错题

初三学生英语基础很差，就要从最基础的开始学，音标，词性，句型，每篇课文中需要掌握的时态，大小动词总法，主谓宾定壮补的结构顺序，最后就是头悬梁锥刺股的决心和努力，这些都到位了，成绩可能达到一个飞跃。

初三学生英语基础很差怎么提成绩好？

1、自觉主动的去背记单词

把初一至初三的英语单词全部抄写一遍并记下来。挑选出自己感觉陌生的单词，每天选择十个词语分别造一个句子，将每天所做的句子写在一个本子上，并把当天所写的句子说给同学和家人听，请他们指出句子是否存在语法问题。初中阶段的英语单词数量并不是很多，这样坚持几个月，一定能把所有的初中阶段学过的英语单词记得滚瓜烂熟，为考好英语打下坚实的基础。

2、梳理语法知识

有了词汇量，至少很多东西看得懂了，再次基础上，通过短语、语法知识等，让孩子更深入理解文章、段落。

3、做阅读

物理是有一定难度的学科，初二是物理的开始，对于从没有接触过物理的孩子而言会感到一定的困难，上课认真听讲，作业认真完成，不会做的题可以让孩子去问老师，补上知识点的漏洞才能真正学好。

初二物理差初三能学好吗

1、从现在起，认真把握好每堂课学好每个知识点。

初三的物理知识相对较难，所以一定要把握好每堂课，认真听讲，紧随老师，学习和做做练习，突破每个知识点，这样才能学好物理。

2、利用每天的一点时间，和周末的空闲时间，通过翻书和做练习，来复习和弥补以前的知识。

由于初一初二物理知识都较基础，补起来并不难，所以只需要每天抽一点时间，并利用好周末的空闲时间，多翻翻课本，理解记忆，就不难补上。

3、通过回过头来复习书本，和做类型题，来突破较难的知识。

初二是承上启下的一年，这一年学业加重，很多中考的考点也是在这一年学习。因此初二的学习质量直接影响到初三，进而影响到中考成绩。

初二成绩不好初三能补回来吗？

1、分析孩子学习差的原因，是因为学不会？还是不愿学？需要与孩子平心静气的进行分析，主要是分析正确，既不要给孩子太大的压力，也不能放任自流，找到原因是第一步，至关重要。

2、找准了问题，就要解决。学习需要家长、学校配合的，因为没有学明白，就需要进行基础补课，尽量做到正常作业的基础性补课，有的孩子开窍慢，这也没关系，从简单来，一步一步跟进，多鼓励，尽量的知识学习要客观些，就是与现实能结合起来，这样更容易理解。如果是因为孩子孩子不爱学习，这个是最头疼的，往往很多管理上出了问题，需要感化，就是时间紧，多读课外非学习的书，提升认知，但愿早些醒来。

3、鼓励孩子主动和老师沟通，积极请教学习中的疑惑。孩子敢于向老师请教，这是摆脱自我设限的第一步。经常和老师沟通也更容易得到老师的关注，有利于孩子学习兴趣的培养。

4、给孩子制定短期的容易达到的小目标。初二的孩子，13、14岁左右，做事情缺乏持久力，常常是虎头蛇尾，半途而废。相对孩子而言中考是个长期目标，坚持到底有一定难度。不如利用月考、期中期末考试，帮助孩子制定一些小而且通过努力可以实现的小目标，这样操作起来简单，孩子也能通过一个个小目标的积累最终获得知识和习惯的积累。

5、排除对孩子学习造成干扰的事物，避免孩子的厌学心理。到了初二阶段，有些孩子沉溺于手机游戏，沉迷于网络小说。还有些孩子受青春期的影响，开始有早恋的倾向。也有些孩子出现了不良交友，甚至和社会上的人员交往等现象。家长应该密切关注孩子的日常行为，将可能造成孩子厌学情绪的事物及早扼杀。