孩子背诵能力差怎么办

家长要想办法，去提高孩子的学习兴趣，引导孩子学习记忆的方法，因为背诵这项能力是可以锻炼的。而孩子背得越多，他的记忆力也就会越好。家长在平时要有意识地，锻炼孩子的记忆能力，这样会非常有助于他们背诵全文的。

孩子背诵能力差怎么办？

1、复述

人们保存新信息时，所使用的一个简单而有效的策略，就是复述，即不断地重复，直到我们认为，已经记住了。这跟我们通常理解的，死记硬背很像。但对于孩子来说，虽然复述，有助于提高孩子的记忆力，但是要在以孩子的年龄特征，作为基础考量的前提下进行，切忌死记硬背。

最好的方法，是把复述，结合到各种游戏或者活动当中。而游戏，恰是孩子们需要的。有阅读经验的都知道，孩子们对于喜欢的故事，常常会反复听。这其实就是孩子，在学习和记忆的一个过程。所以，千万别嫌烦。另外，我们可以跟孩子，进行角色扮演，把需要记忆的内容，融入角色之间的对话当中。

2、组织

复述是一种十分有效的策略，但还是偏于刻板、缺乏想象力。如果仅仅依靠复述，来记忆的话，就不能发现刺激物之间特定的、有意义的联系，而这种联系，能帮助我们更容易地，记住这些项目。所以，在很多情况下，组织是更好的记忆策略。

老师布置的背诵课文作业，有的孩子半天时间都背不下来，记东西需要费九牛二虎之力。而有的孩子没一会就已经背的很熟了。具有超强的记忆力，背东西看一两遍就能记住，让孩子拥有一个好的记忆力非常重要，这样不仅在学习新知识时更加容易记住，而且学习效果会更加显著。

五年级孩子背诵能力差怎么办？

1、熟悉全文

孩子先通读背诵对象三至五遍，形成整体框架，熟悉全文是背诵的前提。对于拿不准读音的字要查字典，并把拼音标于字的上方，通过数遍的通读，可以在大脑中形成背诵对象的整体框架图像信息。这样在背诵时就不用过于吃力了。

2、理解背诵的内容

把自己背诵的内容理解之后，然后再去概括，这样就会对自己所要背的内容有一个初步的认识和理解。即使还没有背下来，也会知道这个是什么意思，知道怎么背。如果认为自己背下来了，可以在写一遍，这样就记的很牢固，即使隔一段时间，也不会忘记。

3、长篇避免当天背

很多初中孩子经常会遇到这样的情况，背书的时候，前面背着，后面忘记着，根本就记不住，尤其是文科类的，像语文，英语，政治，历史等，需要记忆的东西特别多，那么，该怎么提高孩子的背诵能力呢？

初中孩子背诵能力差怎么办？

一、通过朗读不断重复记忆

所谓的记忆，其实是在大脑中建立神经元的联结。只有不断地重复，神经元的联结才会足够牢固，记忆才越深刻。有些人天生记忆力好，是因为神经元联结的建立相对容易，稍微读两遍就能记住；反之有些人就是记忆力比较差，需要多次反复记忆才能记牢。

但重复也不是盲目的重复，是有技巧的。孩子因为正处于生长发育的高峰期，对语言的感觉相对敏感，如果能够调动全身的感官一起来练习，效果自然会好很多。朗读就是最推荐的一个做法，能让孩子在每一遍的诵读中重复记忆，更快记住。

二、激发孩子的学习兴趣

记忆是有选择性的，有特点的事件更让人印象深刻。如果孩子对学习充满热爱，总想着能够记住所学的古今中外、各个学科的各种知识，那自然“兴趣是最好的老师”，记忆起来更快，更有成效。

六年级的孩子即将面临小升初阶段，所以把握好六年级的学习是非常重要的，如果孩子的计算能力差，家长不可过于着急，先要控制好自己的情绪，不能影响到孩子，教育孩子需要用正确的方法，这才能使孩子有进步。

六年级计算能力差的孩子该怎么办？

1、检查孩子的学习态度

好的学习态度，才是培养好的学习习惯的前提。如果孩子根本不再乎成绩的好与差，他当然不再乎是否能把题答对了。因此，家长可以和孩子聊聊，问他：“你是否愿意获得好成绩?每次考完试后，看到你的分数排在后面，你心情怎么样?”只要孩子说愿意获得好成绩，不想在班上排名靠后，说明孩子拥有学习的上进心。那就再问孩子：“以前我们没有养成好的答题习惯，假如现在给你好方法，你愿意学吗?”如果孩子说愿意，那就好办了，说明孩子愿意改变现状。

2、加强数学口算能力

对于小学六年级数学来说，孩子的口算能力也会对数学计算效率造成影响。因此，家长可以要求孩子在课后期间练习自身口算能力，并为孩子提供相应题目，通过一些数学小游戏的活动鼓励孩子参与其中，比如在家里吃过晚饭后可以玩一些抢答、龙摆尾等训练方法。还可以与孩子进行比赛，如果孩子回答效率快且准的话就给予表扬，孩子也可以向家长出题，要求家长计算，这样在比赛中就可以发现计算问题，家长也就可以及时的给孩子进行纠正。为孩子打下扎实的数学计算基础。

3、记忆一些常见的数学结果

很多家长觉得奇怪：“孩子长大了不说话，很少和同学交朋友，回到家就把自己锁在房间里。”

有的家长想不通，说：“孩子是学校班干部，成绩优秀的学生，却很少看到他和同学一起玩。”

父母关注孩子的人际交往是非常有必要的，但在担忧的同时更需要找到原因，弄明白孩子为什么没有朋友。然后想想我们作为父母如何帮助我们的孩子结交朋友，结交好朋友。

孩子与人沟通能力差怎么办？

孩子的人际交往的课程应该尽早开始。

第一，让孩子有异性朋友。

很多家庭都有一个很有趣的现象，父母一看到孩子接电话、发短信或微信，就会问：“男孩还是女孩？”这反映了父母的一种误解，即青少年男孩和女孩社交过多会导致问题。

孩子的表达能力差可能与孩子的成长环境有关，也许是家长强势，使孩子不愿意表达；或许是因为孩子没有自信，不敢表达。但是表达能力对于孩子的生活和学习很重要，家长在孩子表达能力差的时候，一定要想办法提高孩子的表达能力。

14岁孩子表达能力差怎么办？

1、带孩子探索语言

家长在平常的时候可以多带孩子看看绘本，让孩子对于语言有兴趣，并且在看绘本的过程中，孩子的思维逻辑也会越来越好，即使没有表达出来，但是在孩子脑袋里还是有自己的一套逻辑的。

2、多让孩子讲述故事

孩子不愿说话，那便让他们多张口，最好的方式莫过于读书，当孩子看过动画片、小故事后，家长可对孩子进行询问，让他们将故事进行复述，并说出自己的观点，之后家长可对其，进行适当的表扬，目的是提高他们表述能力。

3、鼓励孩子交朋友

在孩子上小学阶段，所学的学科，看起来难度都不是很大，但是每一门学科，都会有孩子觉得难，尤其是语文这门学科，随着年级的不断升高，孩子做题的难度也在不断增加，因此一部分孩子可能会因为不适应而导致成绩下滑。那么孩子三年级阅读理解能力差怎么办呢？

孩子三年级阅读理解能力差怎么办？

1、坚持阅读和刷题

在小学语文中出现了阅读题、习作题。这充分表明语文教材重在训练孩子的阅读能力和写作水平。因此，孩子首先要具备一个能力，那就是能完整、流利地读出一段话，其次，要能理解这段话的内容，最后，通过回答问题，将阅读能力转化为写作能力，最终达到读写结合的目标。所以，对于小学阶段的孩子来说，既要抓课外阅读，又要针对性进行阅读刷题，两条路都要走，还要同时进行。孩子要具备阅读综合能力，数量掌握语文学科用词，熟练答题结构等，家长可以在孩子周末或者课余时间多让孩子练习。

2、学会解决问题

在孩子三年级时，一些重要的学习方法和习惯开始产生，家长要及时观察孩子的变化，不要随意改变孩子的行为。要从他的角度体会当时的心理状态，协助孩子解决存在的问题。鼓励孩子自己寻找解决问题的办法，不能总打电话求助他人，也不能总是等着老师第二天的讲解。当问题得到了解决，那么孩子以后在对待问题的态度上，就会显得得心应手。

3、引导理解关键词