英语学不好的原因及方法

学好英语这件事对于上学的孩子来说是一块必不可少的“敲门砖”。不管对学习英语这件事是否有兴趣，都要培养孩子的兴趣，树立信心，每天坚持学一点，不能两天打渔三天晒网，这样光凭新鲜感的学习是没有成效的。

英语学不好的原因及方法:

英语学不好的原因：

1、没有正确的学习方法，尽管很努力，但是效果不好。这种情况要时常总结自己，总结自己做得不好的地方，知道自己的缺点才能知道从哪里改进。

2、学习放松和懈怠，学习自觉性不高，比较懒散，导致英语学不好。

3、在学习中自己不懂得独立思考，老师教什么就是什么，没有自己的思考也是学不好英语的。

4、理解能力差，对于老师上课的内容不能消化，这样的话，上课前一定要预习，课后一定要复习，不然上课跟没上一样，很多重点都记不住。

这要看具体情况，好好配合老师真正弄清楚孩子的实际情况，对症下药。善于发现孩子兴趣和特点，以鼓励等积极引导教育为主。当然人的天赋各有不同，出现偏科也很正常，但不要轻易给孩子下结论。下面具体来看看初中数学学不好的原因和应对方法。

初中数学学不好的原因

一、基础知识不牢固

从小学开始学习成绩就一直不好，到了初中知识更系统，深度难度加大，学习数学会更加吃力，要想一下子提高成绩，难度非常大。

二、没有学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习的动力，上课不认真听讲，学习效率低下，必然导致成绩提不上去。

三、没有良好的学习方法

家长都为自己孩子的英语学习头疼不已，英语学的不好是果，那么引起英语学不好的原因又是什么呢？只有知道了因，才有机会从根源上解决问题，那么孩子英语学不好的原因是什么呢？

孩子英语学不好的原因：

1、听的不足

大部分孩子3岁以前并没有学过英语，家长在把孩子送去学习英语之后急于看到成效，就会问老师孩子怎么都送来学习了，还一句英语不会说？孩子学习英语都会经历一段沉默期，当孩子听的英语达到一定量时，孩子就会慢慢度过沉默期开始张嘴说英语了，在这之前急不得。这个听的基础没打好也是孩子上学以后英语学的不好的很重要的原因。

2、兴趣不足

俗话说的好“千金难买我愿意”只要孩子喜欢无论多难他都愿意去钻研，如果是他不喜欢的，英语再重要他也不会愿意学的，都不愿意学了怎么可能学得好呢？所以培养孩子英语学习兴趣是非常重要的。

3、思维刻板

学好英语是每位学生的愿景，可是有的同学却怎么学也学不好，最后干脆就破罐子破摔了。为什么学不好英语呢？因为在学习英语的道路上，第一步就没有走好，于是一步跟不上，步步跟不上，一步错，步步错。

英语学不好的主要原因：

1、不会读单词

不会读单词会直接影响单词拼写。因为英语是以音素为主的语言，发音和字形是对应的，因此正确的读音与正确的拼写息息相关。学生在最早学习英语时接触的单词都比较短而且简单，所以没有养成拼读的习惯。学生直接选择了机械式的记忆，但是当随着学习的深入，单词变得多而复杂时，不会拼读的弱势就会越来越明显地暴露出来。

2、缺失正确的认知

孩子认为自己背了英语单词，但是经常忘记。经常说：“我今天记住了单词，明天就忘记了。”所以，认为自己记不住单词，就不读了。这是不懂记忆规律，人记住的知识在4小时后，会忘记50%的内容，24小时后，会忘记75%的内容，48小时后，会忘记80%的内容。所以，到了第二天，忘记自己所记的单词是正常的。学生就是与遗忘做斗争，所以，及时复习很重要。

3、信念不足

孩子从小学过度到初中，在思维上还有一定的模式，还不可能迅速的学习到新的知识，从而导致初一的数学学不好。初中数学的学习内容，重在方法和计算。不像小学的时候，只要上课听听就可以会的。初一数学还得要多练习计算题，课下也要下功夫的！下面具体来看看初一数学学不好的原因。

初一数学学不好的原因是什么

最主要的一个原因就是基础不好，很多孩子数学成绩在小学时候本来就不理想，到了初中学习起来就感到更困难了成绩也就更差了。

数学的学习一方面是运算，一方面是思维，运算是基础，很多孩子连基本的运算都做不好，如何能学好数学呢？初中的运算建立在小学的分小混合运算基础之上，再引入了负号，在计算中符号最容易出错。初中数学与小学数学的另一个区别就是运算中引入了字母，整式，分式，不等式，方程，函数。运算的更抽象，对思维和理解能力也有了更高的要求。

运算比较简单，为什么还会出错，一方面是因为对基本的运算方法理解和掌握不到位，运算时任意改变运算方法和顺序，在计算细节方面出问题。提升运算一是需要去理解和掌握运算方法，二是要多去练习，提升熟练度，熟能生巧，提高速度和准确率，如果初一的基础运算不过关，到了之后，运算只会越来越弱。

除了运算，思维能力对数学的学习至关重要。数学的学习必须要理解和掌握基本的概念，法则，公式。理解不到位，做题时肯定会错误百出，很多同学在学习时总是浅尝辄止，似是而非，基础知识点都没有弄明白，抓不住重点。

数学思维也是建立在基础之上，是孩子分析问题，解决问题的综合能力的体现。没有数学思维或数学思维能力差的孩子在做题时往往就如同无头苍蝇一样乱碰，碰上了就能把题解出来，也耗费了很多的时间，很多时候对题目是不知所措毫无头绪。正确的解题应该有一个基本的思路和方法和过程，如同探案一般，读题，分析题目，找到已知条件和问题，找出考点和对应知识点，结合已知和知识点来寻找思路和突破口，综合运用各种条件和信息来将题目顺利解答。在不断的解题和思考的过程中逐步养成一种解题的思维模式和方法，从题目已经条件中能寻找和分析出解题的关键条件。

高中历史知识点相对较多，试题难度较初中历史有非常大的提升 。因此许多考生在由初中转入高中后部分学科的成绩会有不同程度下降 。面对这种情况 最好需要端正态度，找出自己的不足，制定合理的学习计划。

高中历史学不好的原因：

1、历史学科理论性强，实践性弱，他们对文字理论，尤其是史学里的文字理论不感兴趣，他们喜欢的是通俗历史，而不是学科历史，这一点是最关键的。

2、如今的历史学科偏难，不好拿分，一流的学生不选历史，那就只剩下中等偏下的学生选历史，尤其是艺体生，这部分人是选考历史的主力军，而历史相对地理和政治来说，无疑是偏难的，以至于不少人选择了生物，代替了历史，这个锅是客观存在的，但不能由中学老师的教学能力强弱来背，得由出题的那些人背这个锅，因为很多文字理解题的难度，不客气的说，都远超语文的阅读理解了，你让语文老师看都头疼，那还是专业研究文字的。

3、第三条和第二条恰恰矛盾，如果历史学科人为的简单，又恢复到以前的死记硬背，降低到比政治、地理还简单，会赢得一部人的青睐，但同样也会失去另一部分学生，他们会认为学历史没用，死记硬背不是一种技能，把历史学科降低难度，也不利于历史教师和历史专业的发展。所以说这个度很难把握，出题的那帮人站的高度，是不是能降低，也还两说。

高中历史的学习方法：

1、高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。

首先可以先跟老师沟通一下，孩子到底是因为什么原因跟不上，是平时比较贪玩，还是以前底子没打好，导致现在上课跟不上进度。也要和孩子谈谈心，看看孩子有什么困难需要我们做家长的帮助的，综合考虑找到问题的中心点，结合实际情况，对症下药，帮助孩子走出困境，最重要的是要多关注孩子，关心孩子。

初三化学学不好的原因

初三化学学不好，包括其他学科也一样，如果学习不好，首先分析一下原因，如果是主观原因，自己不想学，不爱学，需要多加一些沟通引导，影响来改变孩子的现状。

1、比如说和孩子深入的沟通了解，是不是孩子在学习上有什么困难？帮助孩子找到困难，和孩子一同解决，比如说是学习方法不对，或者哪些知识没有理解对应的去找办法。

2、如果是孩子没有学习动力，需要我们多花一些时间来陪伴她，陪她一起学习，让他感觉到父母的能量，有些时候孩子的毅力特别差，需要我们大人来帮助他控制。

3、如果是孩子，因为贪玩就需要找到他感兴趣的领域，对之加以控制，比如说游戏，手机，搞对象等等。

初三化学学不好的对策