高三厌学情绪严重怎么办

高中学科多，一切为高考服务，很多重复性的做题，生活枯燥重复，而青春期的孩子，身心发生着巨变，天天处在这样高压、缺乏放松的环境，周围老师、家长、同伴的焦虑深刻影响着他。所以孩子才会产生厌学情绪，那么，高三厌学情绪严重怎么办呢？

高三厌学情绪严重的原因：

1.前两年贪玩，忽略了学习。基础没打好，到高三进入紧张的复习，就会越发觉得跟不上，索性就破罐子破摔了！导致不学习，家长看起来是厌学。

2.在学习上没有成就感！高一高二虽然也努力了，但是孩子比较内向，在学习上遇到问题时不及时问老师，家长没关注到位，没及时给孩子进行必要的辅导，所以积累的问题越来越多。这种情况下，孩子就没有学习的动力了。

3.家长给予孩子太大的压力，对孩子期望值较高。有的孩子会有这样的心理:如果我努力学习了，达不到父母的要求，父母会生气；不学习的话，家长就不会对我抱太大的希望！于是就不学习了。这是逆反期孩子的表现。

4.兴趣转移。兴趣是动机的重要因素，她能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年，其兴趣的显着特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。　　

5.学习无望。对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。分在慢班的学生，往往自认为是三等公民，低人一等，在学校生活中抬不起头来，许多学生便慢慢泯灭了自尊。失助感与失尊感均是“习”得的，不是天生的，是经过无数次的训练、无数次的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。

6.情感饥渴。有些学生由于家庭变故，父母离异，情感孤独，缺乏温暖，于是便常常寻求情感补偿，而学习本是辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，因而他们往往广交朋友，追求刺激，以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友，常常不辨良莠，哥儿们义气十足，容易受不良因素诱惑，导致厌学甚至辍学。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不当，则容易出现偏差，发生不良行为，产生不良后果。

高三厌学情绪严重怎么办：

1、弄清楚厌学情绪的来源，是学习困难？害怕考试？对未来焦虑？还是同学间的人际关系出了问题？有针对性地去帮助孩子。

2、但是只要不是短时间难以解决的人际关系问题，就请一定要坚持去上学，哪怕一边厌学一边上学，这样分开来看。因为上学是作为一个学生的常规行为事件，一旦打破这个状态进入习惯性请假甚至休学就相当于学生角色的掉落。再想重拾起来会很艰难。父母一定要用心去关爱和支持这个时候还能继续上学的孩子。

3、多说一句：一个人不管出了什么问题，只要能够想办法维持住当下自己的角色所应该具备的常规功能（该上班的上班，该上学的上学），就算不能马上恢复原状，也肯定不会越来越差。

4、作为一个学生身边最重要的两个角色，家长和老师，请在孩子最需要你们帮助的关键时候，拉孩子一把，帮他留在该在的地方。不要传达不耐烦的情绪，对孩子是雪上加霜。

5、即便不得已因为厌学孩子休学在家了，也请让他维持住学习行为，休学不代表不学习，只是不去学校学习而已，换个环境在家学，也要履行作为一个学生的职能。这样孩子才不至于因为失去学生角色，以及此时多数父母同时也不忍心苛责其继续履行家庭角色，而导致孩子在家完全无所事事，只剩下吃饭、睡觉、玩手机、打游戏等等。