四年级如何提高语文成绩

多读书，就是爱好广泛，多体验，就是多参与生活品味生活，培养自己的兴趣和自立自强的品质，多积累，书中的理论知识和生活中的体验结合在一起，才能达到厚积薄发，出口成章，下笔如有神的效果。

四年级如何提高语文成绩

小学四年须从“读说写”三方面努力，可提高语文成绩

语文，实际是两个大类内容的综合概称，即语言文字和文学。小学四年级学生，是刚起步打基础的重要阶段，必须踏踏实实从语言和文学两个方奠定坚实的基础，才既可提高语文成绩，又可为学好其他学科有所帮助。

一是读书。读的多系文学类。读书的目的有二，一是充实自己，内心被知识熏陶；二是积累知识，为表达准备材料。

这就需要并要求学生读多书，读好书。凡是课文教材，都是选之又选的好文章，不但要细读、熟读，重要篇章还要求背诵。“口而诵，心而惟”，就是要一边口诵，一边心记。须知，背诵的好处，是从与知识老人沟通交流不同方式中得到：默读，是俯身、耐心听其悄悄耳语；朗读，是大胆宣扬“我明白了、听懂了、记住了你的教诲了”！之后，实际是在按照作者的思路完全亦步亦趋地前行。长期以往，必然会受作家思想影响、文风影响。优秀的文化装入头脑了，受益匪浅，备受日后运用的。

小学生吸收知识很快，在这方面，建议老师和家长，应当允许放手学生接触、读一些课外的健康书籍，这对他们积累知识是有好处的。

二是说话。说话是重要的口头表达。在某种情况下，可以说是锻炼学生将读的知识通过口语方式传达出来。首先对不爱说（包括舌大、唇厚而口吃）的学生训炼是刻苦的。开始每次说的内容少些，不超过三句，说自己理解易记的，以后逐渐增加。自己多争取举手回答课堂提问；小组活动多争取发言；家里多与父母和亲友哥姐们畅所欲言。

锻炼说话最好而集中表现的机会是参加演讲。演讲稿完全按照自己熟悉的内容、自己熟悉而喜欢的行文方式写出来。之后熟读熟背。自己可以先在父母面前预演。

不爱说话的同学还有一个胆怯的问题。应当树立自信。应内心始终树立“我做的说的都很正确，无所畏惧”的信心。

三是作文。作文在语文学习中非常重要，因为它是将读的内容和所有接触到的和识通过书面表达的实践，检验其是否会运用和运用得怎么样。

作文，首先是要有东西可写。有四年级学生记叙同学的生日居然能层次清楚地写到近一千字。除了他思路开展，写生日的来历，生日两种特殊安排，生日爷爷的祝福等外，他不少是使用了长句式。小学四年级同学应当学会扩句法。即或一词两个字，通过时间、地点、人物、事件、原因、结果前面修饰定语的增加和后面补语扩充，内容就显得很丰富了。

其次是语汇较少，表意不确切。增加词汇最好多记识多义词和分辨近义词。还有最容易把握的多掌握并熟悉熟背成语。有的家长为孩子买下成语分类表，贴在家里方便看见的墙壁上，经常要求学生读，记，背，造句。成语言简意赅地表达是我们汉语的一大特点，让学生多学多用，也是传承中华优秀文化的一大优良传统。

读书、说话和作文有互补之作用。多读能为口头和书面表达提供大量的基本材料，使作文和说话言之有物，方法得当；会说话，说好话，又促进写作思维敏捷，提升写作能力；作文加强了，说话更流利，层次更清楚。如果这三种学习的能力都提高了，整个语文成绩何以不会提高呢！

四年级语文学习重点

1、打牢四年级语文最基本学问。会正确运用逗号、句号、感叹号等标点符号，会改写字句、被字句、反问句、感叹句、双重否定句等，能够正确修改病句。了解说明文，能够掌握一定的文章表达方法。背诵优秀的诗歌40篇。

2、能够依据指定的字，组词、组成语、写语段字词，掌握字词在差异语段字词里的感情基调，运用近义词、反义词来进而加深掌握语段的大意。了解四年级语文学习重点，加强词句量，造就规定天天识字的规划，并定期对词句的了解基础实施考查。

3、日常排比方法的精确运用，创立差异的学习景况，让孩子们进入到学习中，学习四年级语文学习重点，加强实践，激发孩子们学习的自主性，在实践中了解使用的方法。

4、古诗歌、古文的学习指引，掌握诗歌中重点语段的大意，能够依照掌握重点语段，学到古诗歌的方向，体味写作者展示的心情，并能够在接下来的平常生活和撰写能力中正确运用。古文中，不论是实词还是虚词，其含义也是在详细的口语景况中产生出来，因此，长时间积累语段是不能不理解就去背诵，需要用到接连“语言所处环境”去体味。

5、如何列出1篇优秀的记叙文，第一，先审标头，依据标头采选记叙文的题材，要密切联系平常生活，关注平常生活热门话题，写出来的诗歌才可能活力；二，想法有创造性，有自己比较好的建议，想法清晰，要适应真正，适应科举之学；第三，口语展示要简洁、灵动，能够精确运用成语、励志故事、典故等。