如何激发学生学习动力

想要激发学生的学习动力，一要找到这个学生身上的闪光点，充分肯定他们身上的优点，创造机会给他们展示自已的优点，增强自信；二是要循序渐进。先做他会做的题，一步一步增加难度，让他感觉受战胜困难的乐趣。

如何激发学生学习动力

培养学习的兴趣

一个学生怎么才能对学习产生动力，培养兴趣最重要。孔老夫子早在两千多年前就给出了答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。但是实事求是的讲，学习是一件苦差事，要培养学习的乐趣并不容易。

任何一件事情，如果只是简单接触一下，可能还有一些乐趣，但是如果明确了要求，要深入下去，变成每天例行任务的时候，乐趣就减少了，靠得是坚持和意志，真正能体会到乐趣，是学到一定程度、得心应手的时候，比如在一个舞台上表演或者参加一些比赛拿到荣誉证书，所以应该让孩子多展示，平时多鼓励、多肯定，让孩子有成就感。

兴趣的培养不可能一步到位，最开始需要引导、督促，靠得是坚持、意志，通过在这个过程中慢慢得到了一些收获，也得到了大家认可，逐渐产生了兴趣，学习的主动性就会增强。

告知学习的意义

我们每天都在做一些事情，虽然知道为什么这么做，但很少想为什么这么做，比如吃饭、睡觉、洗漱、散步、工作等等。孩子比较小，心智不成熟，对于孩子的学习来说，我们不但要告诉他们要学习，还要告诉他们为什么要学习，学习的的意义是什么？

比如那么多孩子学习钢琴，有几个对钢琴真正有兴趣，有几个能真正坚持下去，又有几个能成为郎朗。如果学习钢琴的目的是成为郎朗，我觉得99.99%的孩子达不到，郎朗本身也是时代的幸运儿。那为什么要学习钢琴？学习钢琴不是为了成为郎朗，也不是成为一个钢琴艺术家，主要是培养一个兴趣爱好，陶怡情操，丰富生活，促进心智的发育。作为一个生活的调味剂，每一个人都需要艺术的熏陶，有些人选择钢琴、有些人选择吉他、有些人选择其他乐器，但钢琴也是一个非常好的选择。有了意义的学习，主动性、自觉性就会增强，目的性就会明确，效果也会提升。

掌握恰当的方法

从管理学激励理论讲，有正向激励和负向激励。所谓正向激励，就是做得好，达到了目标，就及时肯定、鼓励、表扬，继续刺激这种行为向前发展。所谓负向激励就是做得不好，没有完成任务，需要惩罚、批评，抑制这种行为继续发生。我们提倡正向激励为主，适当采取负向激励。有一个故事，讲得是一个自助餐饭店，为了减少顾客浪费，刚开始写了一个牌子，如果浪费超过100克，要依价罚款赔偿。不久后，换了个一个牌子，写得是如果是光盘，免费发一张优惠券。前后效果如何，一猜便知。

另外还要让孩子们吃点苦，接受点挫折教育，所谓忆苦思甜。要不然确实是生在福中不知福，贪图享受，追求安逸，不思进取。可以多组织一些社会实践、外出参观，了解社会的复杂，生活的艰难或者讲讲历史故事、现实中励志的故事、苦难的故事，激励学生珍惜学习机会。

激发学生学习动力的重要性

学习动力决定了孩子的积极性。在学习上，积极性是非常重要的一点，因为如果没有了积极性，那就意味这孩子对于学习这件事情完全提不起兴趣，那就更不要说认真学习了，因此，孩子的学习动力越足够，那么在学习上的积极性和抗挫折能力就越强。

有足够多的学习动力的孩子，在学习上往往会表现出非常强的自我能动性，会主动去学习，遇到学习上的困难也会去战胜它们。正所谓“笨鸟先飞”，因此，拥有学习动力，在学习的成败中也具有很重要的决定性。