孩子不会预习怎么办

孩子的预习是上课必备的环节，预习的好坏，关乎听课的效率。老师上课的重点不在于教识字而是梳理文章，如果孩子预习没有做到位，上课脑袋空空跟不上思路就一定会影响听课效率。

孩子不会预习怎么办？

1、有单元目标

单元目标法是根据单元的学习目标和学习要求进行预习，预习后再对照目标要求检验预习效果。例如，可以利用教材中每小节前方框中的学习基本要求和每章后面的“小结与复习”中的知识点，学习要求进行预习，再以他们为标准检查预习效果。

2、有单元教材研读

单元教材研读法是指通过对单元教材的认真阅读，研究教材的重点、难点和疑点，达到对单元内容的整体了解，并能了解各章节在单元中的地位及其相互关系。

3、要虚心请教

在预习过程中，有些问题虽经过独立的思考，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。

4、要认真思考

预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。

良好的预习习惯有哪些？

1、学会预习的“补救”功能

这个方法在语、数学科的预习中都适用。预习时，先浏览一遍新课内容，搞清楚新课中有哪些是已经学过的知识，如果这些知识记不太清楚了，那就要翻着过去的教材，帮助自己把这一段内容回忆起来。

2、让知识之间建立联系

不能止步于浏览课本，要把即将学习的新课内容精读一遍，然后思考：所学的新课内容与过去的知识有什么样的联系？这些知识，我们可以用在哪些方面？在解决什么问题的时能够使用上它？

3、动笔“做一做”

通过一遍浏览，一遍精读，孩子对新课内容已经有了一些了解。给孩子准备“导学案”的家庭，可以从网上下载配套导学案，让孩子完成一些引导性的练习题。不能准备导学案的家庭，可以直接让孩子直接做教材上的课后练习。