怎么样引导三年级孩子学数学

要认真听老师讲课，因为这是取得好成绩的主要原因。而在听讲时，也要做到全神贯注，聚精会神。只有跟着老师的思路走，做到手到、口到、眼到、耳到、心到，才能真正的做做到了认真听课。

怎么样引导三年级孩子学数学？

1、适当的专业辅导

三年级数学是打基础的时候，很多家长希望，孩子的数学基础能打得扎实。而如果家长没有足够的精力，对孩子进行辅导的话，那就需要让孩子，有适当的课外辅导。如果孩子对数学感兴趣且学有余力，课外学学奥数，对数学思维的拓展是有帮助的。

但如果孩子觉得非常吃力，学得不快乐，还是不要去强迫。可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。

2、有针对性的练习

三年级的学生，学校会要求他们练口算。而对小学生来说，20以内的口算，对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准，是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。比如有些孩子碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题。

每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候，要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。

3、作业出错不是大事

告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责，应该是督促他及时完成作业，并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。

如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。

4、善于质疑问难

学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”

培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。

5、归纳总结思想

在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊的情况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。

在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。