初二上学期成绩差还有机会吗

家长可以让学生，每天把学校不会的问题整理出来，拿回家自己去帮助孩子讲解。如果孩子还是不会，那就过一会再讲，中间也隔开时间。不要在很长的时间里纠结一个问题，这样孩子会厌学的。

初二上学期成绩差还有机会吗？

1、合理安排学习时间

初二学生要避免成绩下滑，要学会合理安排时间。早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。

其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

2、听课准备

初二学生要有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

3、帮孩子构筑学科知识体系

所谓知识体系指的是各个学科的特点，研究方法，分析技巧，以及知识点的整合应用。现在的孩子都学习过思维导图，如果孩子能把各学科的知识体系用思维导图的方式表达出来，从大到小，从宏观到微观都能掌握。

那么考试的时候不仅能做题，还能分析出题者的意图，考核的知识点，考核的深度，那么成绩只是对完善知识体系的奖励而已。有了知识体系，考试就变成了查漏补缺的方法，错题本就是补网的工具，成绩当然也就越来越好了。

初二成绩下滑的原因是什么？

1、深层次思维的缺陷

在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生，在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如，学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等，这些都会造成“智力分化”。

2、意志力和毅力上的原因

对于初中学生来说，学习的积极性，主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生在小学学得很轻松，所以他们错以为，不认真不努力也可学好，养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。

但到了初二懒散怠慢是绝对行不通的。初中生心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前往往容易自我安慰，自我放弃。但学习是长期性的，需要学生坚持不懈地学习，不怕苦，不怕累，打好扎实的基础。  

3、学习习惯上的原因

良好的学习习惯。对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素(品德、意志、毅力、兴趣、体力等)。学习习惯具体指上课、做作业、预复习、考试、记忆等过程中的习惯。然而，在初二前，一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因之一就有，家长和老师督促教育不够。