数学基础太差怎么办

如果学生，老是在一样的题目类型上犯错，就说明学生还没有掌握，做这种题目的规律，这个时候，就一定要把错题记录下来，然后将错的这种类型的题目都拿出来，类比总结。发现自己每次错的是哪个点，原因是什么。

数学基础太差怎么办？

1、先看笔记后做作业

有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题，就困难重重了呢？其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容，和当天的课堂笔记先看一看。

能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己，又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

2、了解学习方法，选择合适自己的学习方法

学习数学的方法，是很多种，你可以在班上，对一些数学学霸，进行咨询，看看他们，是怎么来学习数学的。除了可以咨询数学学霸之外，你可以对数学老师进行咨询，毕竟数学老师是学科领头人。

请注意，你只是对这些学习方法。进行一定了解，任何人都会有自己的学习方法，别人的学习方法。不一定适用于你，所以在利用学习方法的时候，一定要选择那些。适合你自己的学习方法。

3、认真听课

听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的，来龙去脉，听重点和难点，(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。

记，当然是指课堂笔记了，不是记得多，就是有效的知道。影响了听课，可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后，一定要整理笔记。

4、多做练习

要想学好数学，必须多做练习，但有的同学，多做练习能学好，有的同学，做了很多练习，仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”。

把已学过的知识，搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间。又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家，在做了一道新颖的题目之后，多想一想，它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等。

5、让学生学会猜想，培养思维的探索性

探索性表现在，能洞察所研究的对象的，每一个细节，及其相互关系，探寻问题的内在实质，由结论探索，不明确的条件，或由条件，探索不具体的结论，要正确引导学生，通过观察、对此、联想、概括、推理、判断，等一系列探索思维过程。

对于学生在探索过程中，时不时的出现的问题，应及时给学生耐心指导，如何根据条件或结论，进行观察、对比等正确的探索途径，使学生渐渐地形成一套，符合自己的解决问题的能力，从而有效地培养，学生的发散思维能力，以发现问题、分析问题、解决问题的能力。